Postal nadalenca

Títol: Postal de Nadal.

Destinataris: Segon cicle.

Objectius:
- Aprendre a utilitzar el glogster.
- Elaborar una postal de Nadal amb el glogster.
- Desenvolupar la imaginació creativa dels alumnes.

Continguts:
- El glogster.

Descripció de l'activitat:
- Aprofitant la proximitat de les festes de Nadal proposam als alumnes la creació d'una postal digital.
- Com tots els alumnes compten amb el seu propi bloc, en acabar la postal, la publicaran en aquests.

Metodologia:
- Distribució dels alumnes per parelles.
- Proposta oberta de l'activitat, per a que autònomament els alumnes explorin el glogster i experimentin les possibilitats que ofereix.
- Encara que sigui una activitat lliure, el mestre estirà pendent en tot moment de les dificultats que puguin sorgir i maracarà les pautes que cregui convenients.

Recursos:
Tots els recursos són no fungibles. Necessitam ordinador amb connexió a Internet.

Avaluació:
- Es valorarà la destresa assolida en el maneig del glogster ( 70%), la creativitat i originalitat del resultat
( 20%), i l 'actitut durant tota l'activitat (10%).

Activitat Fractura Generacional

Fractura Generacional

Història Comunitària

Mai plou al gust de tothom.

El glogster de Pimocanu

Ús del Mister Wong a Primària

Títol: El cos humà.

Destinataris: Tercer cicle

Objectius:
- Aprendre a utilitzar Mister Wong.
- Guardar links de les pàgines a Mister Wong per compartir amb els companys.
- Cercar informació de pàgines web relacionades amb el cos humà.
- Identificar les parts del cos.
- Aprendre el funcionament dels diferents aparells del cos.

Continguts:
- Web 2.0
- Parts del cos.
- Aparell digestiu.
- Aparell respiratori.
- Aparell circulatori.
- Aparell reproductor.

Descripció de l'activitat:
S'assignarà un contingut diferent a cada grup, del qual hauran de cercar pàgines web i compartir-les amb els companys a través del Mister Wong.

Metodologia:
- Dividir la classe en grups i assignar els continguts.
- Durant una sessió els alumnes cercaran informació i utilitzaran Mister Wong per a compartir-les amb els companys.
- El mestre vigilarà que els alumnes treballin sobre els contiguts marcats i no altre tipus de pàgines.
- A la sessió següent revisaran els enllaços de la resta dels companys.

Recursos:
- Ordinador amb internet.
- Mister Wong.

Avaluació:
S´avaluarà la qualitat de la informació obtinguda i les fonts consultades així com l´actitud dels alumnes.

Taller pràctic: el bloc

Títol: Quin temps fa avui?

Destinataris: Segon cicle

Objectius:
1- Aprendre a llegir i interpretar els aparells d´una estació meteorològica.
2- Aprendre a manejar el blog.
3- Compartir amb el grup les dades obtingudes a través del blog.
4- Fomentar el treball col·laboratiu.

Continguts:
- La meteorologia.
- L´estació meteorològica.
- Lectura del termòmetre, pluviòmetre i baròmetre.
- Ús del blog.

Descripció de l´activitat:
A partir de l´observació diària de l´estació meteorològica i els seus instruments farem un seguiment de les dades recollides.

Metodologia:
- Dividir una classe en grups i assignar els dies que els alumnes han de observar l´estació meteorològica.
- Els alumnes amb el blog compartiran les dades obtingudes.

Recursos:
- Estació meteorològica.
- Pluviòmetre.
- Termòmetre.
- Baròmetre.
- Un ordinador amb internet per accedir al blog.

Avaluació:
L'avaluació es durà a terme utilitzant el blog com a referència.
Els ítems que s'avaluaran són:
- Adequació del contingut.
- Autonomia a l'hora de realitzar la tasca amb el blog.
- Comportament adient en el treball en grup.

Enllaç de prova dropbox

Prova de dropbox

La utilitat d'un bloc a Primària

D'entrada, pensam que a l'Educació Primària un bloc pot ser molt útil. Avui dia, tenim la possibilitat d'utilitzar les noves tecnologies a les aules i creiem que se n'ha de treure el màxim profit. El bloc és un eina perfecte per fer arribar la informació de caràcter general d'una manera eficaç i segura (volem dir, sense perdre's res pel camí) a tots els alumnes i/o pares. Per citar un exemple: a classe, durant les explicacions, sempre hi ha algun despistat que no escolta o que perd el fil, si després pujam la informació a un bloc, podrà recuperar-ne totes les dades i revisar-les quan i on vulgui. En un primer moment, pot semblar que l'ús del bloc despersonalitza i refreda les relacions humanes però, quan el fem servir, comprovarem que no és així. La bidireccionalitat de la comunicació, en aquest cas, contribueix a reforçar els llaços entre la comunitat ja que, moltes vegades, de manera espontània, sorgeix la solidaritat i l'ajuda entre companys. Per exemple, un alumne que tingui algun dubte, té la possibilitat de compartir-lo amb els altres companys a través del bloc i que aquests li responguin (amb l'avantatge que tothom es podrà beneficiar del consell!). D'aquesta manera s'aconsegueixen comunicacions més fluïdes i profitoses entre alumnes(o pares) i mestres que fent servir els canals tradicionals o el correu personal. Sense dubte, un bloc, és una eina dinàmica que serveix per motivar als alumnes a que participin activament en el procés ensenyament-aprenentatge (els és més divertit escriure amb un ordinador que fer-ho amb el mètode tradicional). Creiem que en un altre sentit, segons la quantitat o contingut dels comentaris, el bloc pot servir de guia al mestre, és a dir, per saber quins temes resulten més interessants als alumnes i orientar-lo a l'hora de triar o aprofundir sobre aquests. No hem d'oblidar que un bloc és, sobretot, un mostrador i que activitats puntuals com excursions o visites poden seguir-se treballant, més temps, compartint fotos, comentaris, vídeos, etc.

Maldita Nerea - El Secreto de las Tortugas

L'evolució de les TIC

TIC Aplicades a l'Educació Primària

Enllaç GTE UIB

GTE UIB

"Pon un Pimocanu en tu vida"

Pimo Canu és el resultat de la fusió de quatre éssers increïbles (Pilar Fornés, Moulaye Niang, Carol Esteve i Nuri Collell) que cada dimecres es reuneixen a les 8 i quart del matí per convertir-se en un ent excepcional.
Pimo Canu, és un alumne virtual de primer de Primària que té 7 anys perquè, el curs passat no li va anar molt bé, ja que va tenir la varicel · la, i va perdre moltes classes...